Profesorii se confruntă cu dificultăți în integrarea copiilor cu nevoi speciale. Deși legea stipulează dreptul acestora de a învăța în orice școală, cadrele didactice nu au suficiente cunoștințe pentru a-i ajuta. Marian Staș, expert în educație, subliniază că sistemul educațional românesc este blocat într-un model centralizat, care nu permite intervenții personalizate. De asemenea, profesorii nu dispun de instrumentele necesare pentru a gestiona comportamente neconvenționale ale acestor elevi. În anul școlar 2023-2024, au fost peste 57.125 de elevi cu cerințe educaționale speciale în învățământul de masă, dar doar 1.852 de profesori de sprijin, ceea ce face ca fiecare profesor să aibă în grijă aproape 31 de copii. Această situație este agravată de lipsa resurselor și a formării adecvate pentru cadrele didactice, ceea ce face integrarea cu adevărat o provocare.