„Dacă elevii își fac temele apelând la inteligență artificială și vin cu teme redactate de aceasta și profesorul nu poate să le identifice ca fiind făcute de inteligență artificială, atunci avem o problemă. Avem nevoie, ca profesori, de pregătire în ceea ce privește modul în care putem aborda inteligența artificială la clasă. Este un domeniu nou, pentru care trebuie să ne pregătim”, crede Corina Buzoianu. Foto: Proiectul Merito
Continuarea pe:
Republica